CORTÉS VEGA , María Dolores

Cómo analiza el alumnado con discapacidad del área de Ciencias de la Salud, la institución universitaria y sus aulas, en términos de barreras y ayudas, es el tema central sobre el que gira este artículo. Los resultados que se presentan pertenecen a una investigación más amplia: "Barreras y ayudas que los estudiantes con discapacidad identifican...

El síndrome del intestino irritable (SII) es un trastorno funcional multifactorial del tracto digestivo que afecta a una creciente proporción de la población adulta. La consecuente morbilidad derivada de las secuelas del SII genera importantes repercusiones económicas y sociales. Factores alimenticios, hábitos de vida incorrectos, la...

This paper studies barriers and support affecting access, experience and performance as identified by students with disabilities at the University of Seville. Biographical-narrative research methodology is employed and the study is limited to an analysis of the design and development of subjects across the curriculum. Findings, which give voice...

La presente invención tiene por objeto un dispositivo vibratorio portátil de escaso tamaño que transmite una vibración con una frecuencia y amplitud determinadas a la región del paciente a ejercitar, aumentando su efecto sobre los receptores y la musculat

En el presente artículo hemos realizado una extensa revisión bibliográfica sobre una de las enfermedades neuromusculares de carácter más grave, la distrofia muscular de Duchenne de Boulogne(DMD). El objetivo ha sido mostrar la necesidad de un tratamiento fisioterapéutico para mejorar la calidad de vida en los pacientes afectados de esta enfermedad.

This article presents the educational practices carried out by Spanish faculty members of Health Sciences to attend to student diversity. A total of 19 faculty members of this area of knowledge suggested by their disabled students participated in the study. Following a qualitative methodology, individual semi-structured interviews were used for...

This work is centered around the suggestions that 44 students with disabilities made to lecturers in order to achieve learning-teaching processes become more inclusive. All the information was collected in the frame of a project entitled "Barriers and aids in University as identified by disabled students with disability" (ref. EDU 2010-16264)...

This article presents the partial results of a broader research project entitled, "University Barriers and Aids Identified by Students with Disabilities", which is currently underway at a Spanish University. The general aim is to analyze the role of faculty in inclusive education of students with disabilities, and more specifically, proposals...

Introducción: las alteraciones propioceptivas y de la planta del pie repercuten negativamente en las reacciones de equilibrio. Estas dos características se aprecian en un elevado número de pacientes neurológicos. Objetivo: comprobar los efectos sobre el equilibrio de un protocolo de tratamiento estructural del pie en pacientes con ictus y...

Esta comunicación se basa en una investigación llevada a cabo en una universidad española cuyo propósito era estudiar, desde las reflexiones de estudiantes con discapacidad, cuáles eran las barreras y ayudas identificadas en sus trayectorias universitarias. En el diseño de la investigación se utilizó la metodología biográfico-narrativa. Los...

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This article presents the results of a study that gave a voice to 119 faculty members of 10 Spanish universities, who were recommended by their students with disabilities for carrying out an inclusive pedagogy. Following a qualitative methodology, two interviews were held to analyse different areas of inclusive pedagogy: beliefs, knowledge,...

1. Problemática Uno de los retos más silenciados en el que la Enseñanza Universitaria, como se ha concluido en distintas investigaciones, tiene su particular leitmotiv son las numerosas barreras que los estudiantes universitarios con discapacidades deben superar. El cambio orientado a la mejora de la realidad educativa de nuestras Universidades...