CUBERO PÉREZ , Mercedes

La reflexión es un componente vital en las prácticas docentes profesionales. La idea de la que parte la reflexión misma es la importancia de la agencia de los futuros docentes en su propio desarrollo profesional. Nuestro estudio tiene sus raíces en investigaciones recientes sobre la necesidad de apoyar procesos de reflexión entre los...

El objetivo fundamental de este trabajo es identificar y analizar las creencias y actitudes del profesorado de un centro de Educación Primaria, considerado como ejemplo de buenas prácticas ante poblaciones culturalmente diversas, sobre competencias culturales necesarias para que un profesional de la educación tenga las atribuciones necesarias...

La reflexión es un componente vital en las prácticas docentes profesionales. La idea de la que parte la reflexión misma es la importancia de la agencia de los futuros docentes en su propio desarrollo profesional. Nuestro estudio tiene sus raíces en investigaciones recientes sobre la necesidad de apoyar procesos de reflexión entre los...

In the construction of teachers' professional knowledge, reflective practices are a fundamental tool that responds to the need to connect theoretical principles with practical resources and to the improvement of teaching by means of critical analysis. The Practicum, as a dialogic structure for the explanation and interpretation of teaching...

Interest in reflective practices, within the broader framework of teachers' professional knowledge, has been ongoing in educational research for the past few decades. The idea from which reflection itself stems is that of teachers' agency in their own professional development. The initial positivist approach viewed the relationships between...

En este artículo se presenta una revisión histórica de los trabajos de la Psicología Transcultural en el ámbito de la percepción desde una perspectiva de análisis determinada, la de la Psicología Histórico-Cultural. O dicho de otro modo, partimos de la Psicología Histórico-Cultural como fuente de inspiración teórica para la descripción de los...

En las últimas décadas, y en distintas disciplinas científicas, parece haber un interés central en analizar y explicar no tanto lo común entre elementos, objetos, individuos, etc., sino, sobre todo, las diferencias entre estos. En este sentido, el filósofo de la ciencia S. Toulmin (1977) defiende como en el transcurso de la ciencia, las...

We took an approach to educational resilience based on the analysis of learner identity of students that present a trajectory of resilience in severely impoverished neighborhoods. The sample consisted of 132 students from such at-risk neighborhoods, who, despite this risk, completed mandatory secondary education successfully and continue their...

Being in a situation of social exclusion limits the potential of individuals and hinders their possibility to have a dignified life. In order to avoid social exclusion and marginalization, adequate access to formal education is vital. However, continuing education in marginalized neighborhoods poses a great challenge both to individuals and to...

In this research, we used a convenience sampling and selected two high schools located in Areas in Need of Social Transformation in Seville (southern Spain). We studied the learner identity of all their students in the first and second grade of secondary postcompulsory education (N = 70). These students present a trajectory of resilience, as...

Achieving adequate integration and success at school in the post-compulsory stages involving situations where there is a risk of social exclusion is a real identity challenge for adolescents. In this research, we used a convenience sampling and selected two high schools located in Areas in Need of Social Transformation in Seville (southern...

This article is focused on the analysis of the narratives produced by a group of teachers, experts in coeducation, while they were discussing their everyday activities. They are responsible for the implementation of a Plan for Gender Equality in public secondary schools in Andalusia (Spain). This study is based on contributions about doing...

El objetivo de este trabajo es analizar diferentes posiciones teóricas que sitúan como centro de debate el análisis de los aspectos diferenciales del funcionamiento mental y de las causas que generan tales diferencias. Son perspectivas que, en cierto sentido y en distinto grado, abandonan la posición hegemónica detentada por el estudio de los...

En los últimos años hemos vivido un resurgir de los escritos vygotskianos y socioculturales que se han constituido en una fuente inagotable de información para todos aquellos profesionales interesados en la búsqueda de una explicación social y cultural de los fenómenos psicológicos. Este trabajo pretende dotar de un instrumento válido para tal...

Partiendo del enfoque socio-cultural, se analiza y replantea el problema del estancamiento en los niveles inferiores de educación de adultos. Se propone una perspectiva que tome en cuenta las formas de conocimiento cotidianas que los adultos no alfabetizados dominan, dadas las actividades en las que habitualmente han participado hasta su...

Este artículo pretende ser una reflexión teórica de ciertos problemas prácticos en el aprendizaje lector-escritor frecuentes en las aulas de Educación de Personas Adultas, tales como: el silabeo; la unión, separación y omisión de letras, sílabas y palabras, etc. Por otra parte, y como consecuencia de dicha reflexión, es nuestro objetivo...

En este trabajo se describe la perspectiva de la psicología histórico cultural sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje. El aprendizaje es, así, descrito como un proceso con tres características esenciales. En primer lugar, concebimos el conocimiento y el acto de conocer como acciones de construcción situada. En segundo lugar, entendemos...