CUBERO PÉREZ , Rosario

La reflexión es un componente vital en las prácticas docentes profesionales. La idea de la que parte la reflexión misma es la importancia de la agencia de los futuros docentes en su propio desarrollo profesional. Nuestro estudio tiene sus raíces en investigaciones recientes sobre la necesidad de apoyar procesos de reflexión entre los...

El objetivo fundamental de este trabajo es identificar y analizar las creencias y actitudes del profesorado de un centro de Educación Primaria, considerado como ejemplo de buenas prácticas ante poblaciones culturalmente diversas, sobre competencias culturales necesarias para que un profesional de la educación tenga las atribuciones necesarias...

La reflexión es un componente vital en las prácticas docentes profesionales. La idea de la que parte la reflexión misma es la importancia de la agencia de los futuros docentes en su propio desarrollo profesional. Nuestro estudio tiene sus raíces en investigaciones recientes sobre la necesidad de apoyar procesos de reflexión entre los...

In the construction of teachers' professional knowledge, reflective practices are a fundamental tool that responds to the need to connect theoretical principles with practical resources and to the improvement of teaching by means of critical analysis. The Practicum, as a dialogic structure for the explanation and interpretation of teaching...

Interest in reflective practices, within the broader framework of teachers' professional knowledge, has been ongoing in educational research for the past few decades. The idea from which reflection itself stems is that of teachers' agency in their own professional development. The initial positivist approach viewed the relationships between...

El estudio realizado nos ha permitido caracterizar un numero limitado de concepciones de alumnos y alumnas de 8-10 años sobre el proceso de digestión en los seres humanos, describir las transiciones que se han dado de unas concepciones mas sencillas a otr

En este artículo se describe un conjunto de trabajos, en su mayoría afines a la teoría sociocultural, significativos para la comprensión de la importancia del discurso y la comunicación en los procesos educativos. Creemos que las tres líneas de investigación que aquí se describen ofrecen una imagen de los esfuerzos de la concepción...

El concepto constructivismo se utiliza en marcos conceptuales y en tradiciones de investigación diferentes. En este artículo, definimos un conjunto de elementos básicos que son comunes a las perspectivas constructivistas en psicología y educación. Esos elementos son: una epistemología relativista, una concepción de las personas como agentes...

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Pretendemos hacer aquí una reflexión sobre los procesos que se dan en el aula desde una perspectiva que enfatiza el análisis del discurso como unidad de estudio de los procesos de pensamiento humanos.

La investigación psicoeducativa confirma que los alumnos poseen una serie de ideas intuitivas o espontaneas con las que acuden al contexto escolar, y que estas ideas fluyen sobre los procesos de aprendizaje. La teoría de esquema, elaborada dentro de la psicología cognitiva, se propone como un marco teórico general donde situar la investigación...

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We took an approach to educational resilience based on the analysis of learner identity of students that present a trajectory of resilience in severely impoverished neighborhoods. The sample consisted of 132 students from such at-risk neighborhoods, who, despite this risk, completed mandatory secondary education successfully and continue their...

Being in a situation of social exclusion limits the potential of individuals and hinders their possibility to have a dignified life. In order to avoid social exclusion and marginalization, adequate access to formal education is vital. However, continuing education in marginalized neighborhoods poses a great challenge both to individuals and to...

In this research, we used a convenience sampling and selected two high schools located in Areas in Need of Social Transformation in Seville (southern Spain). We studied the learner identity of all their students in the first and second grade of secondary postcompulsory education (N = 70). These students present a trajectory of resilience, as...

Achieving adequate integration and success at school in the post-compulsory stages involving situations where there is a risk of social exclusion is a real identity challenge for adolescents. In this research, we used a convenience sampling and selected two high schools located in Areas in Need of Social Transformation in Seville (southern...

The objective of the project is to design, implement and assess an intervention program in order to optimize parental attitudes in a football club. For the pre-test and post-test evaluation, the Parental Attitudes in Sports Questionnaire (COPADE) (Lorenzo, 2016) was used. The COPADE battery contains a sheet to record sociodemographic data and...