FALLER , Christine

This article deals with the confrontation of first-degree student trainee civil servant teachers (PFSE), at the open school in an acute Covid crisis situation from January to mid-February 2022. The data collection follows their experimentation in their respective establishments and reveals many problems resulting from the implementation of...

International audience

International audience

International audience

International audience

Cet article porte sur une recherche-action menée auprès d'étudiants professeurs du master enseignement éducation et formation (MEEF) de l'Inspé de l'université Côte d'Azur, parcours professeurs des écoles. Il s'agit de leur faire produire une vidéo narrant le déroulé d'une séquence ou d'un projet pédagogique dans la classe dans laquelle ils...

International audience

International audience

International audience

International audience

International audience

International audience

International audience

International audience

International audience

Poursuivre le programme ou assurer l'engagement? Analyse des critères de continuité pédagogique et des transformations pédagogiques et en contexte de pandémie Formation et profession 28(4 hors-série), 2020 • ésumé La pandémie a donné lieu à une transformation pédagogique de type disruptif. Cette étude a pour objectif de comprendre la...

The study of a pedagogical device, known as CurriQvideo (at the Inspé of Nice), gives a prominent place during the primary school teacher pre-service training to natural and cultural heritage. The device integrates creative pedagogical uses of digital technology and artificial intelligence, which allows us to envisage increased spaces of...

Poursuivre le programme ou assurer l'engagement? Analyse des critères de continuité pédagogique et des transformations pédagogiques et en contexte de pandémie Formation et profession 28(4 hors-série), 2020 • ésumé La pandémie a donné lieu à une transformation pédagogique de type disruptif. Cette étude a pour objectif de comprendre la...

Poursuivre le programme ou assurer l'engagement? Analyse des critères de continuité pédagogique et des transformations pédagogiques et en contexte de pandémie Formation et profession 28(4 hors-série), 2020 • ésumé La pandémie a donné lieu à une transformation pédagogique de type disruptif. Cette étude a pour objectif de comprendre la...