June 11, 2015 (v1)
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June 11, 2015 (v1)Publication
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May 19, 2017 (v1)Publication
En este artículo presentamos una hipótesis sobre la construcción de modelos de desarrollo en Educación Ambiental, así como los resultados de un estudio empírico, que permiten matizar algunos aspectos de dicha hipótesis
Uploaded on: March 27, 2023 -
May 5, 2017 (v1)Publication
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May 12, 2017 (v1)Publication
En este artículo se presentan algunas reflexiones sobre la formulación y organización del conocimiento escolar, caracterizándolo como un proceso evolutivo que se concreta, en el curriculum, en unas hipótesis de progresión para la construcción del conocimiento, que integran las aportaciones del constructivismo, de la epistemología de la...
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January 17, 2020 (v1)Publication
El libro Ciudades en movimiento recoge los logros y refleja las contradicciones presentes en las nuevas políticas municipales de España. También aporta una descripción de 200 actuaciones relacionadas con la transición ecosocial. En el texto podemos apreciar las dificultades que enfrentan los ayuntamientos cuando pretenden incrementar la...
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May 11, 2017 (v1)Publication
En el presente artículo se desarrollan las hipótesis sobre el conocimiento escolar deseable planteadas en la propuesta curricular "Investigando Nuestro Mundo", sobre todo en lo que se refiere a la perspectiva metadisciplinar presente en dicha propuesta. En concreto se analizan tres categorías metadisciplinares relativas a la transición desde un...
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May 9, 2017 (v1)Publication
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May 10, 2016 (v1)Publication
En este artículo se describen las ideas de alumnos adolescentes relativas a nociones ecológicas, en relación con distintas dimensiones que caracterizan la transición desde un pensamiento simple hacia un pensamiento complejo. También se presentan algunas implicaciones didácticas referidas a dicha transición
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May 9, 2016 (v1)Publication
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Uploaded on: December 5, 2022 -
June 15, 2015 (v1)Publication
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January 27, 2017 (v1)Publication
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June 29, 2015 (v1)Publication
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February 27, 2015 (v1)Publication
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May 9, 2017 (v1)Publication
A partir del análisis de 16 materiales curriculares referidos a la Educación Ambiental y publicados en España en los cuatro últimos años, se realiza una reflexión sobre la forma en que se están incorporando los planteamientos constructivistas a los desarrollos recientes de la Educación Ambiental. En concreto, se analizan tres dimensiones: el...
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May 5, 2017 (v1)Publication
El análisis de la correspondencia entre la ideología subyacente en las propuestas actuales de cambio escolar y las tendencias más generales existentes en la intervención política y social resulta de máximo interés en la construcción de una teoría alternativa para la práctica escolar. Y ello es aún más necesario ante el enfoque excesivamente...
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June 2, 2017 (v1)Publication
A partir de los datos obtenidos en una experiencia de Agenda 21 Escolar, se reflexiona sobre la utilización del modelo activista, presente en la práctica docente de un grupo de profesores, como punto de partida para el desarrollo profesional de dichos educadores ambientales hacia un modelo más investigativo e integrador.
Uploaded on: March 27, 2023