MATÍAS GARCÍA , José Antonio

There is vast amount of research that links implicit theories of intelligence with several learning-relevant variables in both learners and teachers alike. However, there is a gap in the literature, as there is almost no research done with university teachers. Furthermore, most scientific research polarizes incremental and fixed views of...

This research project aims to measure and analyze the heterogeneity of university teachers' conceptions of intelligence. To this end, we have developed a new method of analysis: Heterogeneity by Contradiction Analysis (HCA). We conducted semi-structured interviews with 20 university teachers, presenting them with a series of short cases or...

El presente trabajo de investigación ofrece una aproximación al estudio de la resiliencia educativa a través del análisis de la identidad de aprendiz del estudiantado con trayectoria de resiliencia perteneciente a contextos en riesgo de exclusión social severa. Los datos oficiales muestran cómo multitud de personas abandona la educación formal...

Existe una amplia investigación que relaciona las teorías implícitas de la inteligencia con multitud de variables relevantes en el aprendizaje, tanto en aprendices como en profesores. Sin embargo, encontramos una gran brecha en la literatura al no existir apenas estudios con profesorado universitario. Así mismo, la gran mayoría de la...

Estos datos parten del proyecto "Desafíos del Yo: Reconstrucción de las Identidades en Situaciones de Desigualdad y Exclusión Social" (DYRISES, Ref: PSI2016-80112-P), que tiene como objetivo estudiar los procesos de reconstrucción de la identidad de colectivos vulnerables, entre ellos, las personas con trastorno mental grave (SMI). Los datos...

Utilizando la Psicología Cultural como marco teórico, esta investigación mide y analiza la heterogeneidad en las concepciones de inteligencia del profesorado universitario a través de la realización de entrevistas semiestructuradas (N = 20). Se desarrolló un nuevo tipo de análisis, denominado Análisis de Heterogeneidad por Contradicciones...

Existe una amplia investigación que relaciona las teorías implícitas de inteligencia con diversas variables vinculadas con el aprendizaje, tanto en estudiantes como en profesores. Sin embargo, encontramos un vacío en la literatura, debido a que no existe apenas investigación realizada con profesores universitarios. Además, la mayor parte de la...

Being in a situation of social exclusion limits the potential of individuals and hinders their possibility to have a dignified life. In order to avoid social exclusion and marginalization, adequate access to formal education is vital. However, continuing education in marginalized neighborhoods poses a great challenge both to individuals and to...