Internet ofrece una plataforma donde las/os usuarias/os pueden explorar numerosas identidades y facetas de su personalidad, en tantos niveles diferentes y su imaginación es el único límite a su viaje de exploración. ¿Pero, qué y como se caracteriza la identidad de género on-line? Si por un lado, animados da la visión más utópica del...
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March 16, 2016 (v1)PublicationUploaded on: December 4, 2022
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June 30, 2020 (v1)Publication
The widespread use of technology in daily life, and particularly in education, increasingly influences both the self-perception of Information and Communication Technology skills and teachers' digital competence. This study aims to analyze if there are gender differences in the pedagogical use of the Moodle platform, by...
Uploaded on: December 4, 2022 -
May 7, 2021 (v1)Publication
Las plataformas de formación virtual son consideradas por el profesorado como herramientas tecnológicas con fuertes potencialidades didácticas. Esta percepción viene determinada, entre otras variables, por su frecuencia de utilización, su dominio técnico y didáctico, y por las correlaciones entre ambos dominios, así como la frecuencia de...
Uploaded on: December 2, 2022 -
January 16, 2019 (v1)Publication
Higher education institutions at the international level have seen the need to adopt and integrate information and communication technologies to meet the opportunities and challenges of innovation in teaching and learning processes. This logic has led to the implementation of virtual learning environments called 'Learning Management Systems',...
Uploaded on: December 4, 2022 -
June 26, 2019 (v1)Publication
En los últimos años hemos sido testigo de un uso, siempre más difundido, de las redes sociales digitales (RSD), con fines educativos. El alumnado declara hacer un uso didáctico de las redes y sus herramientas y, al mismo tiempo, reconoce el trabajo colaborativo como una metodología que promueve su aprendizaje y que viene propiciada por el uso...
Uploaded on: March 25, 2023