RODRÍGUEZ ORTIZ , Isabel De Los Reyes

El dataset incluye información sobre las siguientes variables: Género Edad Ocupación Nivel de estudios: Grado de sordera: Oídos con pérdida auditiva: Edad a la que perdió la audición: Uso de audífonos: Uso de implante coclear: Sistema de comunicación más utilizado: ¿Cuántos libros, aproximadamente, tiene en casa?...

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Se estudió el dominio de la labiolectura en personas sordas usuarias de la lengua de signos española. El objetivo era establecer las relaciones entre la lectura labiofacial y otras variables (género, inteligencia, variables audiológicas, nivel educativo del sujeto y de los padres, prácticas comunicativas, inteligibilidad de su habla y uso de la...

En la ponencia se hace un repaso de la evolución de la investigación sobre las lenguas de signos en la última década. Se inicia recordando el estado de la cuestión hace una década, cuando a los primeros estudios de carácter lingüístico, iniciados en la década de los 60 por William Stokoe, le sucedieron otros de carácter psicolingüístico y...

El test de lectura labiofacial persigue la evaluación de la capacidad de percibir e interpretar mensajes a partir de la imagen del rostro del hablante. Permite obtener el grado de comprensión del lenguaje, a nivel de fonemas, palabras o frases, sólo empleando el canal visual. Es, por tanto, un test recomendado para conocer con precisión la...

Este estudio pretende conocer cómo es el rendimiento en varias tareas relacionadas con la Teoría de la Mente dentro de la población con discapacidad intelectual. Estas están formadas por tareas de primer y segundo orden y una prueba sobre atribuciones de estados mentales. El trabajo se inicia con una revisión sobre la definición de la Teoría de...

En la última década se ha producido en España un notable avance en el reconocimiento de las posibilidades de la Lengua de Signos Española (LSE) como lengua de comunicación dentro del sistema educativo. Sin embargo, estos avances contrastan con el bajo nivel de dominio de la LSE con la que los jóvenes sordos llegan a los institutos de...

El artículo se inicia repasando el concepto «resolución de problema» y los distintos modelos de Resolución de Problemas Matemáticos (RPM). A continuación se analizan los distintos factores que pueden intervenir en la RPM dividiéndolos en aquéllos que corresponden al problema matemático, los relativos al alumno o alumna que resuelve el...

Comunicaciones libres

Los estudios realizados con personas sordas o con problemas de audición, demuestran que esta población suele presentar dificultades para la comprensión lectora. La meta general de este trabajo es revisar las intervenciones que, con el objetivo de mejorar la comprensión lectora de las personas sordas, incluyen la lengua de signos como vehículo...

Las personas sordas adultas presentan claras dificultades a la hora de comprender los textos. Alcanzando un nivel máximo de comprensión equivalente a un niño de Educación Primaria. Es por ello, determinante trabajar con ellos para mejorar este desfase. Desde la entrada de siglo hasta nuestros días, se han venido poniendo en práctica muchas...

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A raíz de la declaración de la pandemia mundial debida a la COVID-19, las universidades de todo el mundo tuvieron que adaptar sus clases a la modalidad en línea durante largos períodos o alternar esta modalidad con la presencialidad. La escasa planificación con la que se pudo afrontar este cambio pudo tener consecuencias sobre la enseñanza....

An eye tracking experiment explored the gaze behavior of deaf individuals when perceiving language in spoken and sign language only, and in sign-supported speech (SSS). Participants were deaf (n = 25) and hearing (n = 25) Spanish adolescents. Deaf students were prelingually profoundly deaf individuals with cochlear implants (CIs) used by age 5...

Existen pocos estudios sobre los hábitos lectores de la población con sordera y la mayoría de ellos se publicaron hace más de 20 años. Por tanto, resulta previsible que haya habido cambio en estos hábitos lectores debido a la disponibilidad de la lectura de material online y de dispositivos electrónicos de lectura. Además, en la población...

This study is aimed at assessing special education teachers' attitudes toward teaching pupils with autism spectrum disorders (ASDs) and at determining the role of variables associated with a positive attitude towards the children and their education. Sixty-nine special education teachers were interviewed. The interview included two...

La investigación describe cómo se realiza la escolarización del alumnado con TEA y sus necesidades educativas. El estudio se lleva a cabo en Sevilla capital con datos a partir de entrevistas a 96 profesores con alumnos con TEA en Educación Primaria y Secundaria. Concretamente, en las entrevistas se recogen datos sobre la escolarización de este...

Una tarea previa al diseño y desarrollo de actuaciones destinadas a los diferentes grupos de personas con discapacidad es la determinación de las tasas de prevalencia de la población diana a la que van dirigidas. En el caso de los Trastornos del Espectro Autista (TEA) la determinación de tales tasas no deja de ser un asunto controvertido que...

Purpose The use of sign-supported speech (SSS) in the education of deaf students has been recently discussed in relation to its usefulness with deaf children using cochlear implants. To clarify the benefits of SSS for comprehension, 2 eye-tracking experiments aimed to detect the extent to which signs are actively processed in this mode of...

Difficulties in monitoring reading comprehension result in poor comprehension. One key aspect of monitoring is metacomprehension, which refers to one's awareness of one's own reading comprehension. Previous studies have observed difficulties in metacomprehension among the deaf or hard-of-hearing (DHH) population. This study aims to determine...

Difficulties in monitoring reading comprehension result in poor comprehension. One key aspect of monitoring is metacomprehension, which refers to one's awareness of one's own reading comprehension. Previous studies have observed difficulties in metacomprehen- sion among the deaf or hard-of-hearing (DHH) population. This study aims to determine...

Purpose: The development of vocabulary size in deaf/hard of hearing (DHH) children and adolescents can be delayed compared to their peers due to lack of access to early language input. Complementary vocabulary interventions are reported in the literature. Our aim is to evaluate the effectiveness of intervention methods for their vocabulary...

Este proyecto tenía el objetivo de determinar el perfil de comprensión lector del alumnado con sordera e implante coclear. Los datos fueron recogidos en varios centros educativos, domicilio y facultades de varias provincias españolas a lo largo de un año. Los datos presentados son los reportados por pruebas offline (PROLEC, WISC-V, PEABODY y...