Fomento del espíritu emprendedor a través del proceso de escritura de proyectos extraescolares de iniciación deportiva

Este capítulo presenta los resultados de una intervención educativa llevada a cabo con 51 estudiantes de la asignatura Iniciación Deportiva en la Escuela del grado en Educación Primaria (mención en Educación Física) de la Universidad de Sevilla durante el primer cuatrimestre del curso 2016-2017. De acuerdo con los principios de la enseñanza basada en géneros discursivos y en el contexto de una iniciativa empresarial, se ha diseñado e implementado una práctica formativa para la redac ción de un texto profesional, un proyecto extraescolar de iniciación deportiva, para presentar a una entidad con capacidad de contratación. Esta intervención tiene una doble finalidad: el fomento del espíritu emprendedor y la adquisición de contenidos propios de la materia por medio del desarrollo de habilidades escritoras. El capítulo se divide en cuatro bloques: en el primero de ellos se presentan las bases teóricas en las que se sustenta la intervención; en el segundo, se describe la práctica formativa; en el tercer bloque se analizan y discuten los resultados de la intervención; final mente, se presentan las conclusiones. De esta evaluación se concluye que la prác tica formativa permite la consecución de los objetivos propuestos, si bien es nece sario revisar algunos aspectos, como son el desarrollo del contenido de las sesiones tipo, los aspectos de la redacción relacionados con el uso del lenguaje inclusivo y el plagio, con menor tradición en la formación de docentes de Educación Física.