Published May 18, 2022
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Conference paper
Conception et organisation d'une situation didactique en cryptographie
Contributors
Others:
- Institut Montpelliérain Alexander Grothendieck (IMAG) ; Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Université de Montpellier (UM)
- Foundations of Component-based Ubiquitous Systems (FOCUS) ; Inria Sophia Antipolis - Méditerranée (CRISAM) ; Institut National de Recherche en Informatique et en Automatique (Inria)-Institut National de Recherche en Informatique et en Automatique (Inria)-Dipartimento di Informatica - Scienza e Ingegneria [Bologna] (DISI) ; Alma Mater Studiorum Università di Bologna [Bologna] (UNIBO)-Alma Mater Studiorum Università di Bologna [Bologna] (UNIBO)
- Dipartimento di Informatica - Scienza e Ingegneria [Bologna] (DISI) ; Alma Mater Studiorum Università di Bologna [Bologna] (UNIBO)
Description
La cryptographie est un domaine propice pour étudier les interactions entre mathématiques et informatique. Nous présentons la conception d'une situation didactique basée sur un système cryptographique asymétrique. Cette situation a été expérimentée dans une formation d'enseignants.
Abstract
International audienceAdditional details
Identifiers
- URL
- https://hal.inria.fr/hal-03916810
- URN
- urn:oai:HAL:hal-03916810v1