Conception et organisation d'une situation didactique en cryptographie

Creators: Bartzia, Evmorfia-Iro; Modeste, Simon; Lodi, Michael; Sbaraglia, Marco; Durand-Guerrier, Viviane

Others:: Institut Montpelliérain Alexander Grothendieck (IMAG) ; Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Université de Montpellier (UM); Foundations of Component-based Ubiquitous Systems (FOCUS) ; Inria Sophia Antipolis - Méditerranée (CRISAM) ; Institut National de Recherche en Informatique et en Automatique (Inria)-Institut National de Recherche en Informatique et en Automatique (Inria)-Dipartimento di Informatica - Scienza e Ingegneria [Bologna] (DISI) ; Alma Mater Studiorum Università di Bologna [Bologna] (UNIBO)-Alma Mater Studiorum Università di Bologna [Bologna] (UNIBO); Dipartimento di Informatica - Scienza e Ingegneria [Bologna] (DISI) ; Alma Mater Studiorum Università di Bologna [Bologna] (UNIBO)

Description

La cryptographie est un domaine propice pour étudier les interactions entre mathématiques et informatique. Nous présentons la conception d'une situation didactique basée sur un système cryptographique asymétrique. Cette situation a été expérimentée dans une formation d'enseignants.

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Conception et organisation d'une situation didactique en cryptographie

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