Published December 30, 2016
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Evaluación de objetos de aprendizaje en realidad aumentada: estudio piloto en el grado de Medicina
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Description
El artículo gira en torno a la utilización educativa de contenidos
en Realidad Aumentada en contextos de formación universitaria, tecnología que es
considerada emergente y que tendrá un fuerte nivel de penetración en nuestros centros
educativos y universidades a un cercano horizonte. Con el objeto de analizar las
percepciones que los alumnos mostraban respecto a la calidad técnica y estética, y
su facilidad de utilización, de objetos producidos para los estudiantes del Grado de
Medicina que cursaban la asignatura de «Anatomía Humana I», impartida en el primer
curso de dicho Grado, se realizó un estudio piloto donde los estudiantes interaccionaron
con los mismos y finalmente tenían que evaluarlos, para ello se creó y fiabilizó
un instrumento específico. Los resultados encontrados muestran diferentes aspectos
que van desde las percepciones significativas que los objetos producidos han despertado
en los estudiantes, su facilidad de uso y su posibilidad de integrarse en la
enseñanza. Los resultados encontrados coinciden en los alcanzados en otros trabajos.
Abstract
he article turns around the educational utilization of contents in Augmented Reality (AR) in contexts of universitary education, technology which is considered emergent and that will have a strong level of penetration in our educational centers and universities to a nearby horizon. In order to analyze the perceptions that the pupils were showing with regard to the technical and aesthetic quality, and the facility of utilization, of objects produced for the students of the degree of Medicine who were dealing the subject of «Human Anatomy I», given in the first course of the above mentioned Degree, a pilot study was realized where the students intergesticulated with the same ones and finally they had to evaluate them, for it, it was created and reliabited a specific instrument. The opposing results show different aspects that go from: the significant perceptions that the produced objects have woken up in the students, its facility of use and its possibility of joining the education. The opposing results coincide with the reached one in other works.Additional details
Identifiers
- URL
- https://idus.us.es/handle/11441/51387
- URN
- urn:oai:idus.us.es:11441/51387
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