Un análisis longitudinal sobre las dimensiones relevantes del estilo parental durante la adolescencia

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El objetivo de este trabajo es profundizar, desde una perspectiva longitudinal, en las dimensiones que componen el constructo de Estilo Educativo, estudiando su evolución a lo largo de la segunda década de la vida y analizando su influencia sobre diversas medidas de ajuste de chicas y chicos. Para ello, además de evaluar el afecto y el control conductual, incluimos medidas del control psicológico y la auto-revelación. La muestra estuvo compuesta por 101 adolescentes a los que entrevistamos en tres momentos, cuando contaban con 13, 15 y 17 años. Según nuestros resultados, el afecto, el control psicológico y la auto-revelación muestran una importante estabilidad a lo largo de la adolescencia. El control conductual, a pesar de su estabilidad relativa, presenta un decremento importante con la edad. Nuestros resultados señalan algunas diferencias de género interesantes. Igualmente, destacan que para el buen desarrollo de chicos y chicas es importante el control de su conducta así como el fomento de su autonomía en un clima positivo en el que puedan hablar de sus asuntos espontáneamente.

Abstract

The paper analyses, from a longitudinal perspective, dimensions involved in Parenting Style typology. We are interested in studying its evolution through adolescence and analysing its influence on adolescent adjustment measures. Therefore, in addition to parental affect and behavioural control, we also evaluate psychological control and self-disclosure measures. The sample were 101 adolescents interviewed at three different ages: 13, 15 and 17 years. Our results show that affect, psychological control and adolescent self-disclosure are notably stable throughout adolescence. However, behavioural control, in spite its relative stability, markedly decreases with age. There are also some interesting gender differences. Overall, the results stress the importance for healthy adolescent development of both parental monitoring and fostering autonomy in a positive family environment that promotes adolescent communication.

Abstract

Ministerio de Ciencia y Tecnología BSO2002-03022

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