Las relaciones familia-escuela: Dos contextos en torno a un mismo niño

Description

The family and the school are the two main contexts of socialization, since on its basis children grow up and develop themselves. Therefore, such instances have called the attention of different professionals worried about the education and the psychological development of the child. Given the importance of what occurs in these two contexts, many researches, with different approaches and diverse theoretical boarding have attempted to show how the scheme of social relations that occur in such scenes can facilitate, in greater or minor scales, the processes of learning and development during childhood. However, the majority of studies approaches in a separate of independent way the influences of the familiar and schooling systems on the development of the children. his article tries to show that this analysis is not appropriate, having the necessity to put in conjoined focus the two contexts, designating that the two distinct educative environments and, in some cases, distant, act together for the same purpose in the educative project.

Abstract

A família e a escola são dois principais contextos de socialização, uma vez que nelas a maior parte das crianças crescem e se desenvolvem. Por isso, tais instâncias têm chamado a atenção de diferentes profissionais preocupados com a educação e o desenvolvimento psicológico da criança. Dada a importância do que ocorre nesses dois contextos, muitos estudos, com diferentes enfoques e abordagens teóricas diversas, têm tentado mostrar como a trama das relações sociais que ocorrem em tais cenários pode facilitar, em maior ou menor escala, os processos de aprendizagem e desenvolvimento durante a infância. Contudo, a maioria dos estudos aborda de modo separado ou independente as influências dos sistemas familiar e escolar sobre o desenvolvimento das crianças. Este artigo procura mostrar que esta análise não é adquada, havendo a necessidade do enfoque conjunto dos dois contextos, assinalando que os dois ambientes educativos distintos e, em alguns casos, distantes, ineratuam com o mesmo fim no projeto educativo.

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