Published November 27, 2014
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Factores asociados a la implicación en bullying: un estudio en Nicaragua
Description
El bullying escolar es uno de los principales problemas que afecta a la calidad de las relaciones
interpersonales entre iguales en las escuelas y en general a la calidad de la convivencia. A nivel europeo,
existen resultados científicos que indican su naturaleza, características y factores relacionados con su
implicación. Sin embargo, en los países pobres y en desarrollo, donde el problema es aún más grave, hay
un alto grado de desconocimiento de este problema. El presente estudio tiene como objetivo conocer qué
factores pueden estar influyendo en la aparición de la intimidación en una muestra representativa de escuelas
primarias en Managua y su área metropolitana. Para ello se ha entrevistado a 3042 niños y niñas que
asisten a las escuelas primarias de la capital nicaragüense utilizando instrumentos similares a los utilizados
en Europa. Un análisis de regresión logística multinomial señala que ser chico, manifestar conductas
y actitudes antisociales y mantener contacto con drogas son tres factores relacionados con el rol de agresor.
Relaciones interpersonales negativas ejercen una influencia significativa sobre la implicación en este
fenómeno, ya sea como víctima, agresor o agresor victimizado. Los resultados se discuten en relación a los
perfiles y figuras del agresor y víctima de bullying en estudios internacionales focalizando las diferencias
respecto de países desarrollados.
Additional details
Identifiers
- URL
- https://idus.us.es/handle/11441/16936
- URN
- urn:oai:idus.us.es:11441/16936