Aplicación de un Programa Educativo de Manejo de Contingencias Grupales
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La presente comunicación, expone la aplicación de un programa de manejo de contingencias grupales para la mejora de conductas escolares disruptivas de alumnado de Educación Secundaria obligatoria. Se diseño e implementó un programa de manejo conductual denominado "Tiempo de Buena Conducta" (Good Behavior Time, GBT), fundamentado en un sistema de "economía de fichas" grupal y con contingencias interdependientes con el objetivo de disminuir las conductas disruptivas y aumentar la conducta de atención por parte del alumnado. Se plantea como una intervención sistémica de autorregulación en el microsistema del grupo de alumnado del aula así como en el microsistema del equipo educativo de profesorado que imparte docencia al grupo clase. Los resultados de este estudio, reflejan un nivel significativo de eficacia de esta técnica, en la disminución de comportamientos disruptivos en contextos educativos. Las ventajas de este programa son; la facilidad de su implementación en los microsistemas de alumnado y profesorado, como en el mesosistema resultante, su escaso coste económico así como su adaptación a las características del grupo, cuestiones que resultan la eficacia deseada.
Additional details
- URL
- https://idus.us.es/handle/11441/25236
- URN
- urn:oai:idus.us.es:11441/25236
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