Aprender investigando, investigar para aprender: el punto de vista de los futuros docentes

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Se presentan en este artículo algunos resultados parciales de la investigación realizada en cinco aulas universitarias que poseen como denominador común la implementación de propuestas de enseñanza y aprendizaje basadas en la investigación. Se pretende con ello reflexionar sobre cómo los estudiantes universitarios, futuros docentes, viven, perciben y conciben este tipo de metodologías y qué posibilidades otorgan a su posterior desarrollo en la enseñanza básica.

Abstract

Ministerio de Economía y Competitividad (España) SEJ2004-04962/EDUC

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