Enseñar a demanda: usar los modelos mentales de los alumnos para planificar la docencia

¿Es posible poder preparar las clases sobre un tema conociendo los conocimientos e ideas previas del alumnado respecto al mismo? ¿Se puede averiguar previamente las ideas erróneas o espurias que sobre dicho tema tienen los estudiantes? Y con toda esta información, ¿podríamos planificar la clase con la metodología docente más adecuada a las necesidades específicas descubiertas en los estudiantes? Intentar responder afirmativamente a estas fascinantes preguntas, que todos los docentes, sean del nivel educativo que sea, nos hemos planteado alguna vez, son el objetivo de esta comunicación. Las TICs no solo constituyen una potente herramienta que nos posibilita integrar con más facilidad al alumnado digital en nuestras clases, sino que nos pueden permitir también reducir los tiempos de preparación, ejecución y recopilación de los datos necesarios, para elaborar los mapas mentales de nuestros alumnos/as y de esta manera optimizar la planificación de nuestra docencia.