Psicoterapia Integrativa Basada en Escenas: la voz de adolescentes y progenitores participantes en grupos multifamiliares

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La finalidad de estudio es incrementar las evidencias científicas sobre una intervención familiar y grupal con adolescentes en conductas problemáticas: la Psicoterapia Integrada Basada en Escenas. Esta intervención basada en grupos multifamiliares está siendo implementada en el sur de España contando con un Manual Técnico para su implementación. La evaluación realizada en este estudio pretende dar voz a los y las participantes sobre el impacto de la intervención y de los procesos grupales experimentados. Se examinaron los cambios percibidos por los 110 participantes en la intervención (63 adolescentes y 47 progenitores) a través de grupos de discusión realizados al finalizar cada grupo de intervención. Se empleó una metodología cuantitativa mediante un análisis inductivo de las construcciones activas de la narrativa de los y las participantes. Además, se analizó la distribución de los cambios percibidos en adolescentes y en progenitores. Se elaboró un modelo descriptivo con 24 contenidos de cambio revelados por los y las participantes integrados en tres supra-categorías principales: cambios cognitivos, conductuales y emocionales. Adolescentes y progenitores revelaron con mayor frecuencia cambios emocionales y cognitivos, y en menor medida, cambios conductuales. No obstante, los y las adolescentes informaron de más cambios conductuales y de menos cambios cognitivos que los progenitores. Los resultados confirman a la Psicoterapia Integrativa Basada en Escenas como una intervención parcialmente eficaz y apoyan la fortaleza de los grupos multifamiliares. Además, este estudio en combinación con otros estudios cuantitativos aporta un modelo descriptivo de cambios percibidos y enfatiza la necesidad de evaluar los cambios cognitivos, conductuales y emocionales en las intervenciones grupales.

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