Análisis de la calidad ambiental en aulario de infantil mediante el monitoreo de parámetros higrotérmicos y nivel de CO2

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La calidad ambiental de los centros educativos infantiles debe ser un objetivo prioritario en Arquitectura, no solo por afectar a las condiciones de habitabilidad y salubridad de espacios que acogen a un colectivo tan vulnerable durante un gran número de horas al año, sino por los potenciales efectos en su rendimiento escolar. El objetivo principal de este estudio será caracterizar la calidad ambiental de aulas infantiles mediante la monitorización de la temperatura seca, humedad relativa y nivel de CO2. El caso de estudio será un aulario de infantil de reciente construcción en Sevilla, el Colegio Concertado Arboleda. Como método se utilizará la monitorización de los parámetros citados en dos aulas representativas para alumnos de cinco años, ventiladas, predominantemente, de forma mecánica. Se obtienen resultados que demuestran una excelente calidad ambiental en media estación y algo peor en estación fría. Se aventura como hipótesis que la causa puede ser la utilización personalizada e independiente de sistemas de ventilación y de climatización.

Abstract

Universidad de Sevilla. Grado en Fundamentos de la Arquitectura

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