Dataset Interaction of Impulsivity, Attention, and Intelligence in Early Adolescents Born Preterm without Sequelae

Description

La recogida de datos del presente dataset comenzó en 2016, cuando los participantes de la muestra tenían 12 años. Para ello, se evaluaron dos habilidades cognitivas a los propios adolescentes, en concreto atención e inteligencia. Para ello se emplearon dos pruebas de atención (CARAS-R y D2) y una de inteligencia (WISC-IV/WISC-V). Se inició el contacto telefónico con las familias registradas para partos prematuros en dos hospitales de la ciudad de Sevilla (nos referiremos a ellos como hospital 1 y hospital 2). En ese momento se presentó el estudio, se invitó a participar y se indicó el carácter voluntario del estudio. Tras el acuerdo, se programaron citas para evaluaciones psicológicas. Los participantes recibieron información verbal y escrita sobre los objetivos, características, implicaciones y riesgos del estudio. Se proporcionó un formulario de consentimiento y una hoja informativa detallada y, tras la aceptación y firma, se iniciaron las evaluaciones psicológicas. Los participantes del hospital 1 se evaluaron en los años 2016/2017 en la Facultad de Psicología de la Universidad de Sevilla. Los participantes del hospital 2 se evaluaron en el propio hospital en los años 2017/2018. Los investigadores proporcionaron instrucciones sobre cómo completar las pruebas, permitiendo tiempo para preguntas antes y después de la evaluación. El análisis de datos se realizó utilizando IBM SPSS Statistics versión 26 para Windows. Los datos de este dataset incluyen información sobre variables atencionales (SelectiveAttention; Concentration; SustainedAttention; Impulsivity), intelectuales (Verbal Comprehension, Verbal Comprehension, Perceptual Reasoning, Perceptual Reasoning, Working Memory, Working Memory, Processing Speed, Processing Speed, Fluid Reasoning, Fluid Reasoning, Visuospatial Ability, Visuospatial Ability). Además de otros datos como: Fecha de Nacimiento, Género, Hospital, Subtipo de Pretérmino, Edad Gestacional y Peso al Nacer. Para todas las pruebas descritas anteriormente se incluyen las puntuaciones directas (PD o raw score) y la puntuación percentil (PC), siguiendo los criterios de los manuales de cada prueba

Abstract

The data collection for this dataset began in 2016 when the participants in the sample were 12 years old. Two cognitive abilities were assessed in the adolescents, specifically attention and intelligence. For this purpose, two attention tests (CARAS-R and D2) and one intelligence test (WISC-IV/WISC-V) were administered. Initial contact was made by phone with families registered for preterm births at two hospitals in the city of Seville (referred to as hospital 1 and hospital 2). The study was introduced, participation was invited, and the voluntary nature of the study was emphasized. After obtaining agreement, appointments for psychological evaluations were scheduled. Participants received verbal and written information about the objectives, characteristics, implications, and risks of the study. A consent form and a detailed information sheet were provided, and after acceptance and signature, psychological evaluations were initiated. Participants from hospital 1 were assessed in 2016/2017 at the Faculty of Psychology of the University of Seville. Participants from hospital 2 were assessed at the hospital itself in 2017/2018. The researchers provided instructions on how to complete the tests, allowing time for questions before and after the assessment. Data analysis was performed using IBM SPSS Statistics version 26 for Windows. The dataset includes information on attentional variables (Selective Attention; Concentration; Sustained Attention; Impulsivity) and intellectual variables (Verbal Comprehension, Perceptual Reasoning, Working Memory, Processing Speed, Fluid Reasoning, Visuospatial Ability), in addition to other data such as Date of Birth, Gender, Hospital, Preterm Subtype, Gestational Age, and Birth Weight. For all the tests mentioned above, raw scores (RS) and percentile scores (PS) are included, following the criteria of the manuals for each test.

Additional details