Published February 10, 2017
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Dificultades de aprendizaje e intervención piscopedagógica en el trastorno por déficit de atención e hiperactividad
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Resumen Un número importante de niños con trastorno por déficit de atención con hiperactividad suelen presentar dificultades de aprendizaje en la escuela. Este artículo de dedica a la caracterización de éstos así como a los principios de intervención psicopedagógica que se han mostrado más eficaces. Abstract An important number of children with upheaval by deficit of attention with hyperactivity usually presents/displays difficulties of learning in the school. This article of dedicates to the characterization of these as well as to the principles of psicopedagógica intervention that have been more effective.
Additional details
- URL
- https://idus.us.es/handle/11441/53972
- URN
- urn:oai:idus.us.es:11441/53972
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