Démarches d'investigation en sciences et construction du savoir

Creators: de Hosson, C.; Blanquet, Estelle; Picholle, Eric; Munier, Valérie; Delserieys, Alice; Nathalie, Lebrun

Others:: Laboratoire de Didactique André Revuz (LDAR (EA_4434)) ; Université d'Artois (UA)-Université Paris Diderot - Paris 7 (UPD7)-Université de Cergy Pontoise (UCP) ; Université Paris-Seine-Université Paris-Seine-Université de Rouen Normandie (UNIROUEN) ; Normandie Université (NU)-Normandie Université (NU)-Université Paris-Est Créteil Val-de-Marne - Paris 12 (UPEC UP12); Laboratoire Culture Education Sociétés (LACES); Laboratoire de physique de la matière condensée (LPMC) ; Université Nice Sophia Antipolis (1965 - 2019) (UNS) ; COMUE Université Côte d'Azur (2015-2019) (COMUE UCA)-COMUE Université Côte d'Azur (2015-2019) (COMUE UCA)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS); Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche en Didactique, Éducation et Formation (LIRDEF) ; Université Paul-Valéry - Montpellier 3 (UPVM)-Université de Montpellier (UM); Apprentissage, Didactique, Evaluation, Formation (ADEF) ; Aix Marseille Université (AMU)

Description

Depuis plusieurs années, les démarches dites «d'investigation» sont mises en avant dans les programmes scolaires en mathématiques et en sciences expérimentales. Depuis septembre 2013, les lycéens arrivant dans l'enseignement supérieur ont été initiés à ces démarches, en particulier à l'école primaire et au collège. Lors du minicolloque «Enseignement» du congrès général de la SFP 2013, nous nous sommes centrés sur ce nouveau «profil» d'étudiant qui nécessite d'être connu des enseignants du supérieur, en particulier concernant les démarches scientifiques.

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National audience

Démarches d'investigation en sciences et construction du savoir

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