La construcción de la identidad desde la educación artística en Europa

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Las palabras que a continuación se exponen tratarán de reflejar mis pensamientos y creencias respecto a determinados aspectos de la educación artística relacionados con el tema a deba­ tir en la mesa redonda. Estos pensamientos, a menudo se materia­ lizan en forma de dudas, de preguntas con múltiples respuestas, de certezas mínimas e inestables. Mi bagaje intelectual, mi expe­ riencia docente, mi trayectoria vital me han situado en un punto en el que muchas cuestiones epistemológicas, académicas, biográ­ ficas, han ido tomando la forma de contingencias necesarias a las que es ineludible dotar de sentido. Situaciones, sentimientos, ide­ as, pensamientos creencias... que adquieren significado en rela­ ción a otras situaciones, sentimientos, ¡deas, pensamientos, creen­ cias... pasando a formar parte de esa complejidad vital inherente a los humanos.

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