Mejora de las competencias blandas y la gestión emocional en el alumnado universitario

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La Educación Superior necesita preparar al alumnado para una consistente empleabilidad. Hoy, las empresas buscan personas profesionales que demuestren habilidades blandas – cualidades personales que las transforman en colaboradoras más adaptables, más proactivas, y más resilientes. La presente investigación propone desarrollar estas habilidades blandas aplicando una metodología docente denominada aprendizaje cooperativo. Concretamente el profesorado pretende abrir un debate en torno a la infusión de habilidades blandas en el currículo y su impacto en la futura inserción laboral de las personas egresadas. Esto implica observar la relación entre la metodología docente y las habilidades socioemocionales.

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