Ayudas y barreras que identifican los estudiantes maduros de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Sevilla

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Los estudiantes mayores o maduros están cambiando el panorama universitario y cada vez son más quienes acceden a las universidades para cursar estudios. Este estudio se ha realizado para dar voz a los estudiantes mayores de 25 años que cursan estudios en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Sevilla. Se ha realizado una investigación cualitativa cuyo instrumento ha sido la entrevista estructurada. En el proceso de análisis se ha utilizado el programa ATLAS.ti-6 para el tratamiento cualitativo de los datos. Los resultados de este estudio muestran algunas claves de gran importancia para comprender las vivencias que los estudiantes maduros de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Sevilla han experimentado en su trayectoria universitaria desde las perspectivas académica, personal y laboral. Las conclusiones permiten reflexionar sobre los procesos de inclusión educativa de este colectivo de estudiantes maduros.

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