Una herramienta para mejorar la experiencia de los alumnos en el aprendizaje de estrategias software

La enseñanza en Ingeniería del Software implica el aprendizaje de estrategias que permitan abordar el descubrimiento, desarrollo y operaciones software. Sin embargo, en la literatura podemos encontrar estrategias que son definidas en base a constructos que pueden incluso variar entre estrategias similares, lo que dificulta el aprendizaje de dichas estrategias. El presente trabajo propone una técnica consistente en un lienzo que organiza el conocimiento en un conjunto de constructos básicos y que permiten ser aplicados a cualquier estrategia software para describirla. En el lienzo pueden incluirse post-its de forma ágil para definir conceptualmente cualquier estrategia software que se enseñe en clase. Se pretende mejorar la experiencia de los alumnos durante el aprendizaje, para que sean participantes activos en lugar de observadores pasivos, facilitando así un aprendizaje significativo que dote al alumno de la capacidad de adquirir conceptos y establecer relaciones sobre el conocimiento adquirido. Para validar la propuesta, se ha realizado una evaluación de la experiencia del alumno durante el aprendizaje con la técnica UEQ (User Experience Questionnaire). Los resultados muestran que la técnica es percibida por los alumnos como una técnica de aprendizaje novedosa, estimulante y atractiva.