GARCÍA MORENO , Mª Paz

La participación de la mujer en los Consejos de Administración de las empresas y/o en sus órganos de decisión va consolidándose con el tiempo, aunque no podemos achacarlo solo a la evolución de la sociedad pues la ley de igualdad que obliga a la paridad en determinados supuestos ha influido bastante. Esto, que ha ocurrido a nivel nacional, se...

La participación de la mujer en los Consejos de Administración de las empresas y/o en sus órganos de decisión va consolidándose con el tiempo, aunque no podemos achacarlo solo a la evolución de la sociedad pues la ley de igualdad que obliga a la paridad en determinados supuestos ha influido bastante. Esto, que ha ocurrido a nivel nacional, se...

La igualdad entre hombres y mujeres ante la Ley, igualdad de oportunidades, e igualdad de participación para influir y contribuir en el proceso de desarrollo, es un tema de derechos humanos y de justicia social. Los esfuerzos que se realicen para alcanzar esta situación de igualdad contribuyen a la consecución de otros objetivos sociales y...

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En este trabajo presentamos el proyecto que estamos desarrollando en nuestro Departamento con el objetivo de incorporar las nuevas tecnologías a la docencia de las Matemáticas para la Economía y la Empresa. Mediante la creación de una página web, pretendemos poner a disposición del alumno un recurso complementario a la docencia para afianzar...

Estamos desarrollando en nuestro Departamento un proyecto con el objetivo de incorporar las nuevas tecnologías a la docencia de las Matemáticas para la Economía y la Empresa. Mediante una página web, ponemos a disposición del alumno un recurso complementario a la docencia. Entre los objetivos del proyecto destacamos su utilidad para afianzar...

El estudio de las matemáticas en las titulaciones de economía y empresa no es especialmente atractivo para los alumnos, en parte por desconocimiento de la amplia utilización que hace la Economía de la Ciencia Matemática. En este sentido las nuevas tecnologías juegan un papel fundamental en la ardua tarea de motivar al alumno, además de...

El Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre, establece unos márgenes para la equivalencia entre un crédito europeo y el número de horas, presenciales y no presenciales, de dedicación del alumno, estando fijada la relación entre estas. De la misma forma establece un número mínimo y máximo de horas por crédito, el número mínimo y máximo de...

En este trabajo presentamos cómo se ha planificado la asignatura Matemáticas II para las Licenciaturas de "Administración y Dirección de Empresas" y de "Derecho y Administración y Dirección de Empresas", al incorporar en la docencia el uso de la plataforma WebCt. Se describen las modificaciones llevadas a cabo fundamentalmente en los aspectos...

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Las Directrices Generales para la implantación del Espacio Europeo de Educación Superior establecen el número de horas de trabajo del alumno por cada crédito europeo que cursa, así como la distribución de las mismas en presenciales y no presenciales. Sin embargo, no dice nada acerca de lo que esta implantación supondrá en la distribución futura...

Web del congreso en: http://www.ugr.es/~aepc/VIIFORO/

Desde hace algún tiempo hemos apostado por incorporar a la docencia el uso de las herramientas más novedosas que nos ofrecen las nuevas tecnologías de la información y comunicación. Así, al entrar en vigor los Grados, nos hemos planteado crear y desarrollar alternativas a las tradicionales pruebas de evaluación a través del uso de "Mandos...

De acuerdo con las conclusiones extraídas en la Jornada sobre Economía y Matemáticas organizadas por ASEPUMA (Valencia, 2004) y, con objeto de detectar con minuciosidad, en los alumnos que acceden a las Licenciaturas de tipo Económico–Empresarial, aquellos conceptos matemáticos que no poseen o de los que desconocen su aplicabilidad, se...

En este trabajo se exponen las fases del diseño y puesta en práctica de un portafolio adecuado a la asignatura de Matemáticas de primer curso de la Diplomatura de Ciencias Empresariales de la Universidad de Sevilla.

La entrada en vigor de los nuevos Planes de Estudios implica una modificación sustancial tanto de la programación como de la metodología docente utilizada hasta ahora. En los tres últimos años hemos analizado el perfil académico y las competencias matemáticas preuniversitarias de los alumnos que acceden a los estudios de tipo...

Este trabajo forma parte de un proyecto de investigación titulado "Evolución de la participación de la mujer en los distintos sectores de la economía andaluza", y financiado por la Universidad de Sevilla dentro del Plan Propio de Ayudas a Proyectos de Investigación para Grupos Precompetitivos. Pretendemos estudiar la evolución de la...

Este estudio se incluye dentro de un proyecto de investigación titulado "Evolución de la participación de la mujer en los distintos sectores de la economía andaluza", financiado por la Universidad de Sevilla dentro del Plan Propio de ayudas a proyectos de investigación para grupos precompetitivos. En este trabajo se persigue analizar la...

La crisis económica-financiera en la que nos hallamos inmersos ha tenido importantes repercusiones en el mercado laboral. De entre ellas, por lo más preocupante de la situación a la que se enfrentan los afectados, se ha destacado a todos los niveles las altas tasas de paro que ha provocado, tanto Nacionales como regionales. Pero junto a...

Las plataformas virtuales permiten realizar numerosas innovaciones docentes, algunas de ellas orientadas a la consolidación de conceptos. Partiendo de las herramientas disponibles en la plataforma virtual WebCT, hemos seleccionado la herramienta "Evaluación" para crear un cuestionario sobre la asignatura Matemáticas II del Grado...