LÓPEZ VERDUGO , Isabel

La psicología lleva mucho tiempo ocupándose de la naturaleza social de los procesos psicológicos. De tal forma que cualquier área de trabajo de esta disciplina ha ido integrando en su devenir histórico los condicionantes sociales como variables sin las cuales el conocimiento psicológico estaría incompleto. En este sentido, existe un amplio...

A lo largo de nuestra vida, nos vemos envueltos en contextos educativos que definen, en gran medida, el curso de nuestro desarrollo personal y social. Conforme crecemos, estos entornos sociales van tomando un cariz complejo porque, entre otros factores, nuestra implicación va siendo más activa, lo que nos proporciona nuevos e inquietantes retos...

The family and the school are the two main contexts of socialization, since on its basis children grow up and develop themselves. Therefore, such instances have called the attention of different professionals worried about the education and the psychological development of the child. Given the importance of what occurs in these two contexts,...

En el marco de una investigación realizada con una muestra de 151 familias usuarias de los Servicios Sociales Comunitarios del Ayuntamiento de Sevilla, se han explorado diferentes características definitorias de dichas familias, así como sus principales necesidades y el tipo de intervención que están recibiendo por parte de las Unidades de...

Las razones por las que una persona llega a convertirse en un buen líder trascienden el ámbito empresarial y laboral. Los estudios actuales avalan la importancia de las dimensiones personales en el desarrollo del liderazgo. El objetivo del trabajo es analizar el papel de variables personales como la inteligencia emocional, la capacidad de...

Research into family context as a socializing agent points to the need to take parental beliefs into account due to the role they play in both parenting strategies and, ultimately, in the psychosocial adjustment of children and adolescents. The present study aims to explore possible relationships between parental beliefs about childhood and...

Migrant families who settle in host cultures may find themselves in situations of vulnerability which hinder the exercise of their parental responsibilities. While there are many support programs targeted at these families, they are n ot always sensitive to the acculturation process. This article compares beliefs about child-rearing and...

The psychometric properties of the Spanish version of the Parental Stress Scale (PSS) scale have not been verified on the Spanish population. Similarly, the literature on gender differences and parental stress is inconclusive, and there is little evidence of their relationship with life satisfaction. To analyze the psychometric properties of...

Las necesidades que los docentes de educación secundaria obligatoria de Andalucía experimentan al desempeñar su labor como educadores de adolescentes son evaluadas en este trabajo. Para ello contamos con la participación de 178 profesores seleccionados al azar en los IES de titularidad pública de Andalucía. El instrumento utilizado fue el...

Este artículo analiza las características de implementación del programa de «Formación y apoyo familiar» (FAF). A partir de un análisis de necesidades, con una sólida fundamentación teórica y cumpliendo con los criterios de los programas basados en evidencias, el FAF se aplica en los servicios de preservación familiar de Andalucía para la...

Family support initiatives aimed at guaranteeing children's rights and preserving the family are undergoing extensive diversification, to meet the specific needs and strengths of families. Child day-care initiatives constitute a novel approach in child welfare services, as a way to complement family service for at-risk families. They are...

La política de contrataciones del Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación ha propiciado que, en breve espacio de tiempo, hayan sido contratados un amplio número de profesores que han tenido que incorporarse a un grupo de docentes e investigadores con una dilatada experiencia. En este marco, nuestro Departamento promueve desde...

Se presentan los resultados de la valoración de las/os profesionales del Programa de tratamiento a familias con menores en situación de riesgo o desprotección en Andalucía a partir de la información de las/os 479 profesionales que componen los 147 Equipos de Tratamiento Familiar. Se analizó la fidelidad al programa, algunas dimensiones...

En el artículo presentamos algunos de los resultados obtenidos en un estudio realizado con madres en situación de riesgo psicosocial. En concreto, se describen diversas dimensiones del apoyo social de estas mujeres y las principales características de sus redes de apoyo. Asimismo, el artículo se ocupa de la escala utilizada para evaluar el...

Este trabajo constituye la continuación de un proyecto de Innovación Docente financiado por el ICE de la Universidad de Sevilla en el curso 2004/05. El proyecto se enmarca en el contexto de la asignatura Psicología de la Educación y del Desarrollo en Edad Escolar de primer curso de las Diplomaturas de Maestros. El objetivo de esta nueva fase...

A partir de las propuestas de la Society for Prevention Research sobre los estándares de evidencia necesarios para las intervenciones preventivas, contar con una evaluación rigurosa se considera como uno de los principales requisitos de los programas basados en la evidencia. A pesar de su importancia, muchos programas de apoyo familiar no...

Este trabajo es parte de un proyecto de Innovación Docente en el contexto de la asignatura de Psicología de la Educación y del Desarrollo en Edad Escolar, que se imparte en el primer curso de las Diplomaturas de Maestros. Nuestro objetivo inicial era el diseño de unos materiales didácticos que guiaran el trabajo conjunto del alumnado y...