LAVIÉ , José Manuel

Puesto que en la mayoría de las instituciones de enseñanza superior la evaluación es una realidad inevitable, acompañada con frecuencia de una importante carga de trabajo, el proceso puede reducirse a veces a ingeniar la estrategia más eficiente para otorgar titulaciones. Si pensamos en otras facetas del aprendizaje adulto (la formación...

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En este artículo examinamos los hallazgos de una investigación sobre las bases institucionales que permitieron desarrollar procesos sostenidos de cambio en centros escolares desde la perspectiva del liderazgo. En concreto observamos que algunos centros que habían configurado una dinámica sostenida de cambios desplegaban también patrones de...

Cette communication présente le développement et les résultats d'un projet multilatéral européen Erasmus (Innovative Solutions to Acquire Learning to Learn/INSTALL). Ce projet a développé entre 2011 et 2014 activités de recherche et intervention dans quatre pays (l'Italie, la Roumanie, l'Irlande et l'Espagne), dans le but de développer la...

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The frame for this paper is a European funded project which aims to prevent university drop-out of students who need support to fulfill their educational potential because of disadvantages caused by personal, social, cultural or economic circumstances. The project promotes acquisition of the key competence of Learning to Learn at the university...

The target group of non–traditional students includes adults, but also first generation students, women in a situation of inequality, workers, people with immigrant origins, and generally students from educationally disadvantaged background conditions. In this paper we will concentrate on autobiographical writing as a tool of empowerment,...

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En este artículo sintetizamos los hallazgos más relevantes de una investiga-ción exploratoria que pretende estudiar la gestión universitaria en relación a lavariable género. El estudio analiza el papel de las mujeres en las estructuras hori-zontales y verticales de gestión de cuatro universidades catalanas, prestando es-pecial atención a sus...

Dirección General de Enseñanza Superior e Investigación Científica del Ministerio de Educación y Cultura, dentro del Programa Sectorial de Promoción General del Conocimiento PB98-1145

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