SANDUVETE CHAVES , Susana

Suele ser difícil lograr en el alumnado un aprendizaje aplicable a su futura práctica profesional; y más cuando son asignaturas de metodología, caracterizadas porque requieren una base mínima previa y un trabajo continuado, y sus contenidos son abstractos y están jerarquizados. La hipótesis de este trabajo es que la práctica continuada en base...

El concepto "calidad de vida" adopta una especial relevancia cuando de personas mayores se trata debido a que, a veces, los servicios que reciben están limitados a nivel asistencial, cubriendo sólo las necesidades básicas en lugar de considerar a la persona como un ser integral. Este trabajo pretende ahondar en esta cuestión. Se realizó un...

El objetivo de este Ciclo de Mejora Docente fue ampliar el grado de implicación del alumnado con el fin de obtener un aprendizaje más profundo y duradero en el tiempo y aumentar su autonomía. La estrategia utilizada fue trabajo en grupo y autocorrección por parte del alumnado (tras un intercambio, para que nadie evaluara su propio trabajo). El...

La formación continua puede ser definida como un conjunto planificado de acciones cuya función es aportar a los participantes conocimiento y/o habilidades que permitan la mejora del desempeño en sus puestos de trabajo (Buckley y Caple, 1991). "line-height

Este trabajo presenta la experiencia concreta de la docencia impartida en inglés en "Diseño y Análisis de Datos en Psicología II" en el curso 2010/11, asignatura de segundo curso del Grado en Psicología, del Área de Metodología de las Ciencias del Comportamiento. El objetivo fue realizar un análisis de dicha experiencia, destacando puntos...

Fondo Nacional de Desarrollo Científico y Tecnológico FONDECYT (Chile) 1150096

En el ámbito educativo, la gestión de la calidad suele llevarse a cabo mediante la aplicación de modelos específicos para este ámbito o bien mediante modelos estándares. Ambas alternativas tienen sus ventajas e inconvenientes; sin embargo, la mayoría de las organizaciones educativas prefieren implantar modelos estándares que suelen conllevar...

The methodological quality of primary studies is an important issue when performing meta-analyses or systematic reviews. Nevertheless, there are no clear criteria for how methodological quality should be analyzed. Controversies emerge when considering the various theoretical and empirical definitions, especially in relation to three...

En este trabajo se presentan los resultados encontrados tras la participación en el Programa de Formación del Profesorado Novel (PFPN) de la Universidad de Sevilla, en su modalidad consolidación durante el curso 2010/11. El objetivo a lograr fue mejorar la comprensión de los conceptos estadísticos ...

Objective: While there is sufficient evidence of Acceptance and Commitment Therapy's effectiveness in allowing patients to deal with chronic pain, the effectiveness in cognitive fusion, one of the six core components of the Psychology Flexibility Model, has yet to be established. The aim of this article is to assess whether psychological...

Existe una amplia variedad de enfoques para medir la calidad metodológica (MQ). Los profesionales, generalmente no expertos en metodología, no tienen criterios claros para evaluar la MQ de los programas de intervención o estudios primarios. Además, las propuestas existentes carecen de evidencia de sus propiedades métricas y no explican los...

Two-phase single-case designs, including baseline evaluation followed by an intervention, represent the most clinically straightforward option for combining professional practice and research. However, unless they are part of a multiple-baseline schedule, such designs do not allow demonstrating a causal relation between the intervention and the...

The way couples regulate their emotions affects the quality of their relationship. Despite this, no evidence-based scales of validity and reliability can measure the intention to regulate emotions in the romantic dyad. In order to address this gap, we developed the Couples Extrinsic Emotion Regulation (CEER) questionnaire. First, we adapted the...

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A procedure commonly used to obtain empirical evidence in content validity studies is the calculation of the Osterlind index after gathering the expert opinions about the adequacy of the items to measure a particular dimension of the tool. The aim of this work is to compare the results obtained when experts score the degree of suitability...

A procedure commonly used to obtain empirical evidence in content validity studies is the calculation of the Osterlind index after gathering the expert opinions about the adequacy of the items to measure a particular dimension of the tool. The aim of this work is to compare the results obtained when experts score the degree of suitability...

Indirect observation is a recent concept in systematic observation. It largely involves analyzing textual material generated either indirectly from transcriptions of audio recordings of verbal behavior in natural settings (e.g., conversation, group discussions) or directly fromnarratives (e.g., letters of complaint, tweets, forumposts). Itmay...

Physicians and other health sciences professionals need continuous training, not only in technical aspects of their activity but also in nontechnical, transversal competencies with a cost-efficient impact on the proper functioning of healthcare. The objective of this paper is to analyze the behavioral change among health professionals at a...

The approach to intervention programs varies depending on the methodological perspective adopted. This means that health professionals lack clear guidelines regarding how best to proceed, and it hinders the accumulation of knowledge. The aim of this paper is to set out the essential and common aspects that should be included in any program...

Directrices para publicar evaluaciones basadas en metodología observacional. Antecedentes: la metodología observacional es una de las más apropiadas para la evaluación de la fidelidad de la implementación, especialmente en el caso de intervenciones complejas. Sin embargo, a diferencia de lo que ocurre con otros diseños evaluativos, en este caso...

This article presents an empirical measurement invariance study in the substantive area of satisfaction evaluation in training programs. Specifically, it (I) provides an empirical solution to the lack of explicit measurement models of satisfaction scales, offering a way of analyzing and operationalizing the substantive theoretical dimensions;...

Introduction: A wide variety of instruments are used when assessing the methodological quality (MQ) of intervention programs. Nevertheless, studies on their metric quality are often not available. In order to address this shortcoming, the methodological quality scale (MQS) is presented as a simple and useful tool with adequate reliability,...

Universidad de Sevilla PID2020-115486GB-I00