FORONDA ROBLES , Concepción (Coordinador)

Las competencias transversales influyen directamente en la empleabilidad. Por eso es clave para el profesorado y alumnado saber distinguirlas y ser consciente de su importancia, y más aún cuando son un potente elemento de diferenciación personal. El objetivo de esta comunicación es comprobar la percepción que los estudiantes tienen de...

En todos los ámbitos de la vida, en ocasiones, existen recursos disponibles que se desconocen. El objetivo de esta práctica docente es mostrar a los alumnos matriculados en asignaturas de Economía y Finanzas, las pautas a seguir para la puesta en marcha de una idea de negocio, desde los pasos iniciales básicos como son los trámites...

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Learning the jargon of a discipline is commonplace in University course assessments. As future professionals, we must distinguish ourselves from the nonprofessional by using technical words and scientific terms link to the field. When it comes to foster disciplinerelated terminology learnings in tertiary students, teaching initiatives are...

Este trabajo tiene la finalidad de exponer una experiencia de aprendizaje activo en el entorno universitario. Para ello se ha tomado de referencia la docencia de la asignatura de Política Económica Territorial del Grado en Economía. El diseño de la experiencia engloba aspectos relacionados con contenidos, metodología y análisis de la evaluación...

El pasado año se presentó un proyecto de innovación docente financiado por el III Plan Propio de Docencia de la Universidad de Sevilla cuya descripción y resultados se muestran en este trabajo. El proyecto afecta a asignaturas cuyas materias se encuentran relacionadas con aplicaciones informáticas alojadas en servidores web, como el sistema de...

Existen múltiples formas de evaluar a los alumnos. Uno de los enfoques es el conocido como Campana de Gauss, que es un método de medida relativa de los resultados. En el presente trabajo, se comenta la opinión de los alumnos de dos asignaturas de la Universidad de Sevilla sobre la conveniencia y utilidad de dicho método para el caso concreto de...

Existen múltiples formas de evaluar a los alumnos. Pese a que se ha discutido mucho al respecto, el objetivo del presente trabajo es presentar un enfoque poco tratado: la calificación mediante métodos de medida relativa de los resultados versus el clásico empleo de métodos de evaluación de medida absoluta. Más concretamente, se presenta el...

La investigación cuantitativa ha sido tradicionalmente un tema teórico y sin práctica alguna por lo que los alumnos eran meros receptores de información y podían hacerla suya o no. En esta innovación docente le hemos dado la vuelta al contenido mediante un taller conceptual. Para ello evaluamos inicialmente el conocimiento de los alumnos y les...