PÉREZ RODRÍGUEZ , Noelia

Esta experimentación docente se desarrolla en la asignatura Didáctica de las Ciencias Sociales (CCSS) del Grado en Educación Primaria. Se presenta a los estudiantes dos problemas concretos "¿cómo se aprenden CCSS en Educación Primaria?" y "¿qué contenidos de CCSS debemos enseñar?". El objetivo es resolver estas cuestiones partiendo de las...

La formación del profesorado es una cuestión clave para la mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Ello toma más relevancia si consideramos el ámbito universitario, en el que la formación docente del profesorado no está regulada. En este contexto, abordar cuestiones específicas como la educación para la ciudadanía se convierte en un...

La psicomotricidad en la escuela ha sido un ámbito olvidado durante bastantes años. No obstante, actualmente se reconoce su relevancia desde las ciencias de la educación y la psicología, aunque realmente en la práctica no se le otorgue la suficiente importancia. En el presente trabajo, se tiene en cuenta la psicomotricidad como motor de...

L'objectif de cette étude est de passer en revue les programmes de formation des enseignants mis en œuvre dans les 50 universités publiques espagnoles, au moyen d'une analyse documentaire des sources. L'objectif principal est de connaître les caractéristiques des différents programmes de formation développés, ainsi que leurs forces et...

El objetivo del presente trabajo es dar a conocer el desarrollo socioemocional que tienen los alumnos y alumnas en la etapa de Educación Infantil de 0 -3 años mostrando una realidad desde dos centros de educación infantil con espacios educativos y metodologías diferentes, pero con adquisición económica muy parecidas, con el fin de conocer cómo...

La propuesta que se presenta se ha desarrollado en la Universidad de Sevilla. Los participantes en el estudio son maestros/as de primaria en formación inicial. La intervención educativa realizada tenía como objetivo principal diseñar propuestas educativas enfocadas a cumplir con la finalidad de educar a ciudadanos críticos y participativos (De...

Las instituciones educativas se están transformando debido a que cada vez más la educación gira alrededor de los entornos virtuales. Por ello, es necesario tener en cuenta las percepciones del alumnado ya que éstas son necesarias para la toma de decisiones que conducen hacia la mejora educativa. El propósito de este trabajo es conocer las...

This article presents the design, validation using structural equations, and results of a questionnaire about the teaching conceptions of University of Seville professors. Two differentiated samples were used: an experimental group, that included professors who were taking the General University Teaching Course and a control group of professors...

In secondary education, the focus of history teaching must be on the development of global citizenship. The present research was a study contextualized in the Fiesta de la Historia Youth Congress in Seville (Spain). A documentary analysis with a descriptive and interpretive design was made of 63 projects of inquiry that pupils carried out. The...

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Society and, therefore, the university, as a public space, face the challenge of training a critical citizenry capable of confronting existing problems. The work we present here highlights the role played by university professors in this issue. By means of a multiple case study we delve into the conceptions of nine university teachers in...

La formación de maestros requiere enfrentarlos a retos que les permitan desarrollar competencias sociales y tecnológicas para su futura profesión. Este artículo se propone conocer los problemas sociales quelos maestrosvisibilizana través de Twitter y los argumentos didácticos que ofrecen para trabajarlos en el aula. Adicionalmente, se han...

Este estudio investiga los itinerarios de progresión sobre los contenidos de enseñanza de un grupo de 20 profesores universitarios de ciencias sociales participantes en un programa formativo. Se realiza un estudio de carácter interpretativo y longitudinal pretest-postest, con cuestionarios abiertos, donde se analizan 40 documentos. Utilizando...

Esta investigación analiza la influencia de la participación del profesorado universitario en un programa de formación docente en la inclusión de contenidos de educación para la ciudadanía en sus clases. El estudio sigue un diseño pre-test y post-test con el objetivo de identificar las progresiones y los obstáculos en los itinerarios de cambio...

This study presents an investigation with university teachers in training. It analyzes the training itineraries followed by 44 teachers in terms of the introduction of citizenship education contents. The approach taken in the course seeks to achieve a model of citizenship education that is critical, participatory and committed to social...

La educación se enfrenta al desafío de formar a una ciudadanía capaz de responder a los problemas actuales. En este artículo presentamos un estudio de casos múltiple con nueve docentes universitarios en formación. La investigación busca determinar los itinerarios de cambio al incluir problemas sociales relevantes para trabajar la educación para...

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La mejora de la formación inicial de docentes debe ser un proceso constante y conectado con los cambios que acontecen. En la actualidad, en el contexto español nos encontramos ante un cambio curricular, propuesto por Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOMLOE)....

Research on citizenship education in teacher education is a broad and complex field. – There is a need for systematic reviews of the studies developed at the international level in which areas they are being deployed. – The results of this review (years 2017-2022) indicate five thematic dimensions in the studies. – The most frequent are those...