PINEDA ALFONSO , José Antonio

Esta investigación se inscribe en el paradigma del disciplinamiento social, que junto con la confesionalización se han convertido en instrumentos para explicar el magno proceso por el cual se configuraron e impusieron, por parte de las instancias de poder hegemónicas, determinados modelos de conducta social en la Edad Moderna. En esta línea,...

Publicado como libro con título Educar para la Participación Ciudadana en la enseñanza de las Ciencias Sociales, 2 volúmenes

Presentamos los resultados parciales de una investigación en curso, inscrita en el marco de una tesis doctoral, que ha partido del diseño de un "ámbito de investigación escolar" para la enseñanza de las Ciencias Sociales de 4º de ESO sobre el "conflicto y la convivencia" y se centra en el seguimiento de su experimentación con un grupo del IES...

En el siglo XVI se mantenían las costumbres matrimoniales basadas en rituales privados mediante promesa verbal e intercambio de dones. La Iglesia pretendía la sacramentalización del matrimonio y la transformación de la ceremonia privada en procedimientos canónicos escritos. A tal fin, la Audiencia del Juez de la Iglesia de Sevilla incrementó el...

Presentamos una investigación basada en una propuesta de trabajo con temas controvertidos que pretende una reorientación de la enseñanza de las ciencias sociales para dar respuesta a una demanda: la necesidad de adecuar la escuela a las necesidades del mundo en el que vivimos como forma de promover una ciudadanía más participativa. Esta...

Se describe un proyecto experimentado en un barrio periférico de la ciudad de Sevilla caracterizado por ser un espacio de frontera, marcado por la desigualdad, la segregación y el conflicto. El centro educativo en el que se ha realizado la experiencia se ha incorporado a los planes y proyectos relacionados con la convivencia que se ofrecen...

En el siglo XVI se mantenían las costumbres matrimoniales basadas en rituales privados mediante promesa verbal e intercambio de dones. La Iglesia pretendía la sacramentalización del matrimonio y la transformación de la ceremonia privada en procedimientos canónicos escritos. A tal fin, la Audiencia del Juez de la Iglesia de Sevilla incrementó el...

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En la Sevilla de los siglos XVI y XVII trabajar los días de fiesta suponía cometer un delito perseguido por la justicia eclesiástica. Las penas pecuniarias que se cobraban por tal motivo suponían una fuente de financiación para la Dignidad Arzobispal y ocasión de abusos e irregularidades para los Alguaciles eclesiásticos. Los artesanos y...

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En este artículo se describe el proceso de desarrollo profesional de un profesor de secundaria. Parte de la caracterización de una situación de insatisfacción muy común a los profesionales de esta etapa educativa y analiza las posibilidades y las dificultades implicadas en el cambio de modelo didáctico y de práctica profesional.

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Este trabajo describe y analiza algunos de los mecanismos utilizados por la Iglesia sevillana en la Baja Edad Media y primera Edad Moderna para mantener sus privilegios fiscales y económicos. La extensión del fuero a los colectivos con los que mantenían vínculos económicos ponía bajo el control de los jueces eclesiásticos a las personas y a las...

Se presenta una síntesis general de las conclusiones extraídas en un trabajo de investigación desarrollado en el marco del Máster Universitario en Profesorado en Enseñanza Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas (MAES), de la Universidad de Sevilla. En concreto esta investigación se ha centrado en la...

Se describe una experiencia en formación inicial de maestros que parte de la propia actividad investigadora del alumno como oportunidad para la reflexión sobre nuestro propio proceso de aprendizaje, para proseguir con la reflexión sobre distintas experiencias de investigación globalizada del medio y con el aporte de referentes teóricos, y...

Presentamos una experiencia que se ha desarrollado en el marco del Máster Universitario en Profesorado en Enseñanza Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas (MAES), de la Universidad de Sevilla. En concreto se trata del diseño y experimentación de un proyecto de innovación que toma la forma de una...

Presentamos una experiencia que se ha desarrollado en el marco del Máster Universitario en Profesorado en Enseñanza Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas (MAES), de la Universidad de Sevilla. En concreto se trata del diseño y experimentación de un proyecto de innovación que toma la forma de una...

El objetivo de este estudio es medir el impacto, en el desarrollo profesional docente, del curso de formación "Los mapas de contenidos y problemas: otra manera de diseñar la enseñanza" inserto en el "Programa de Formación e Innovación Docente del Profesorado Universitario" (FIDOP), que se viene desarrollando en la Universidad de Sevilla desde...