PORLÁN ARIZA , Rafael (Coordinador)

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Mujer, 46 años, arquitecta y con 12 años de experiencia. Su ciclo se ha realizado en la asignatura Resistencia de Materiales y Estructuras, troncal del 2º curso del doble grado de Ingeniería Mecánica e Ingeniería Mecánica y Diseño Industrial. La experiencia ha abarcado ocho horas. Al hacer la investigación se encontraba en el segundo año de...

En la primera parte de este capítulo se presentan cinco principios generales sobre la formación docente universitaria que pretenden sintetizar algunas de las cuestiones más importantes tratadas en los capítulos anteriores. Dichos principios están en la base del Programa de Formación e Innovación Docente del Profesorado de la Universidad de...

El desempleo, en particular el desempleo juvenil, es uno de los problemas estructurales de la economía española con mayor impacto negativo en la sociedad. De ahí la importancia de conocer cuáles son sus características, sus causas y, sobre todo, sus posibles soluciones. Para ello, se necesita un enfoque multidisciplinar y transversal que...

Este trabajo describe el diseño, la experimentación y la evaluación del Ciclo de Mejora en el Aula (CIMA) que he aplicado en la asignatura Historia del Periodismo Universal en la Universidad de Sevilla. Propongo un modelo metodológico basado en el aprendizaje colaborativo y en el periodismo-acción en el aula. Mediante la simulación del trabajo...

Este documento es un recopilatorio de los trabajos realizados en el curso de docencia universitaria, dentro del programa FIDOP de la Universidad de Sevilla, así como las reflexiones, conclusiones y avances conseguidos en la mejora de la docencia de la asignatura Mecánica del Suelo y Cimentaciones, de 3º curso del Grado en Arquitectura....

La Expresión Gráfica Arquitectónica es un área de conocimiento basada en el lenguaje gráfico orientada a la representación de detalles de elementos constructivos, de forma que el dibujo pueda ser interpretado por un profesional en el sector, con vistas a su ejecución material. Esta disciplina requiere el empleo de técnicas y sistemas de...

Este artículo recoge la experiencia de aplicación de un Ciclo de Mejora en el Aula (CIMA) en la asignatura Historia, Teoría y Composición Arquitectónicas III, planteado como actividad del Programa de Formación e Innovación Docente del Profesorado (FIDOP) en su fase preliminar. El modelo metodológico, centrado en dos sesiones de carácter...

The Second Improvement Cycle in Classroom has been experienced during the General Course of University Teaching. It was applied during the first four months of the 2019/2020 course in the subject of Applied Sciences I. This subject is part of the second course of the Degree in Conservation and Restoration at the Faculty of Fine Arts of the...

El concepto a trabajar con los alumnos es "La evolución del concepto del patrimonio". El objetivo clave es mostrar al alumno como a través de la historia, originariamente el patrimonio se vinculaba directamente con el monumento histórico- artístico, y como hoy en día, el concepto del paisaje se extiende hasta el paisaje y el territorio. Para...

Esta comunicación tiene como objetivo realizar un plan de trabajo de mejora e innovación docente en la asignatura Teoría y Estructura de las RR.PP (1º de Grado en Publicidad y RR.PP). A través de una metodología de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) y Estudio de Casos se plantea la posibilidad de que los alumnos aprendan parte de los...

El presente trabajo aborda las innovaciones introducidas en la asignatura Técnicas de Investigación en el Periodismo (3º de Grado en Periodismo) desde la óptica de la implantación de la metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP). Aprendemos haciendo cosas, realizando tareas en nuestra realidad diaria, sustituyendo la idea de "saber"...

Presentamos el ciclo de mejora en el aula (CIMA) diseñado y aplicado para la asignatura de Marketing de Servicios en el Grado en Marketing e Investigación de Mercados de la Universidad de Sevilla. El tema elegido para su aplicación ha sido en de la gestión del valor al cliente. El modelo metodológico aplicado pretende dar un papel más...

Uno de los grandes retos que plantea la titulación del Master Universitario en Arquitectura, implantada en la Universidad de Sevilla durante el curso 2015-16, es la correcta integración de los contenidos específicos de cada área de conocimiento en los resultados del proyecto arquitectónico desarrollado por cada estudiante. El carácter...

En este trabajo se expone el diseño, la puesta en marcha y los resultados de un proyecto de innovación docente que ha consistido en la suma de dos técnicas de Aprendizaje Cooperativo en el marco de la asignatura Arqueología Medieval y Postmedieval, del Grado en Arqueología de la Universidad de Sevilla. De una parte aquella técnica basada en la...

En la presente comunicación se lleva a cabo un análisis pormenorizado de los resultados del Ciclo de Mejora Docente implementado en la asignatura Producción y empresa audiovisual II, de 3º del Grado en comunicación audiovisual durante el primer cuatrimestre del curso 2019/2020. Se trata de un CMD de ocho horas de duración, cuatro sesiones de...

Se describe en esta comunicación el ciclo de mejora experimentado durante el curso 2015-2016 con un grupo de 13 alumnos del Máster del Profesorado de Educación Secundaria y Bachillerato de la Universidad de Sevilla (MAES) en la asignatura Aprendizaje y Enseñanza de las Ciencias Sociales. Presentamos la reflexión sobre la definición del...

Este trabajo desarrolla un Ciclo de Mejora en el Aula (CIMA) aplicado a la unidad temática "Agua Caliente Sanitaria" de la asignatura Acondicionamiento e Instalaciones 1, del Grado de Fundamentos de Arquitectura. La alta especialización técnica de la materia, dado su enfoque práctico profesional, deriva con frecuencia en obstáculos de...

The main objective of this chapter is the design and implementation of a plan for teaching improvement and innovation in the subject of Advertising Theory and Public Relations, in the first year of the Degree in Audiovisual Communication during the first four-month period of the 2022-2023 academic year. This Improvement Cycle in Classroom...

Uno de los principales retos de la formación universitaria para futuros profesionales de la información pasa por la necesidad insoslayable de entrenar la mirada periodística. El arte de encontrar y narrar historias de interés social en una suerte de diálogo permanente con nuestro tiempo se torna uno de los grandes ejes de la práctica...

Este capítulo presenta los resultados del Ciclo de Mejora en el Aula (CIMA) llevado a cabo en la asignatura de Puesta en escena audiovisual, del tercer curso del Grado en Comunicación Audiovisual experimentado durante el primer cuatrimestre del curso 2022/23. Este CIMA tuvo una duración de diez horas que fueron distribuidas en cinco sesiones...

En este capítulo se da a conocer la experiencia de diseño y aplicación de un Ciclo de Mejora en el Aula (CIMA) aplicado en el grupo 1 de la asignatura optativa Documentación Audiovisual, impartida durante el primer cuatrimestre del año académico 2022/2023 en cuarto curso del Grado en Comunicación Audiovisual y también del Doble Grado en...

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This work includes 17 sessions of the subject Knowledge and Use of the English Language in the fourth year of the Primary Education Degree (English Language Major). The subject worked is English Phonetics and Phonology, which occupies the se second of the first semester, specifically from October 24th to November 30th. The results demonstrate...