CORONADO HIJÓN , Antonio

Resiliencia; cómo sobreponerse a las presiones y a la adversidad psicosocial (Coronado-Hijón, 2021), contiene un programa situado dentro de la tipología de intervenciones de psicología positiva que Seligman, Rashid y Parks (2006) han denominado como «intervenciones positivas», referido al desarrollo de competencias y fortalezas claves que...

The object of the research is to establish the profile of adult students, unemployed at risk of exclusion, which is related to the studies of the mode of basic vocational training in relation to self-expectations of achievement and gender, among other variables. The study was carried out using a quantitative descriptive design on the variables...

Para la detección y evaluación de las dificultades específicas de aprendizaje, el uso exclusivo de test no representa la opinión más representada en las investigaciones actuales sobre la cuestión (Ortiz, 2004). Esta detección se justifica mejor en estilos de evaluación variados que contemplen pruebas de diagnóstico criterial, pruebas basadas en...

La fobia escolar es un trastorno de ansiedad que aunque presenta importantes niveles de prevalencia en la población infantil, no ha conseguido aún poner a todos de acuerdo sobre su delimitación diagnóstica. A ello contribuye el hecho de que el DSM IV así como sus dos versiones anteriores, no incluyen expresamente el término de fobia escolar,...

Actualmente estamos asistiendo a un crecimiento exponencial de la Educación a Distancia, en especial en los niveles de Educación Superior. La tradicional universidad, anclada en la presencialidad, está dando paso a un nuevo contexto de aprendizaje a distancia o e- learning, en el que el proceso de enseñanza aprendizaje y la interacción entre...

La presente comunicación, expone la aplicación de un programa de manejo de contingencias grupales para la mejora de conductas escolares disruptivas de alumnado de Educación Secundaria obligatoria. Se diseño e implementó un programa de manejo conductual denominado "Tiempo de Buena Conducta" (Good Behavior Time, GBT), fundamentado en un sistema...

No description

La evaluación educativa de las dificultades específicas de aprendizaje (DEA) es, en la actualidad, un requisito imprescindible en la identificación de estos trastornos. De los inicios de los primeros estudios desde la neurología, pasando por el protagonismo de la psicometría, la evaluación educativa ocupa hoy una parcela relevante en el...

En el presente artículo se aboga por un enfoque socio constructivista de la intervención educativa en el aprendizaje y la evaluación de los proceso léxicos o de reconocimiento de palabras en los niveles iniciales de aprendizaje de la lectura y escritura, mediante la utilización de juegos de interacción social como recurso didáctico para la...

No description

Resumen Un número importante de niños con trastorno por déficit de atención con hiperactividad suelen presentar dificultades de aprendizaje en la escuela. Este artículo de dedica a la caracterización de éstos así como a los principios de intervención psicopedagógica que se han mostrado más eficaces. Abstract An important number of children...

The results of relevant cross-cultural research related to academic performance have shown that the field of mathematics learning is the one with higher rates of school failure in relation to other areas of learning. Mathematics learning can produce stress for some students and it is also shown that this anxiety about mathematics learning has...

Delegación Provincial de Sevilla de la Consejería de Educación y Ciencia. — Dirección General de Universidades. Consejería de Educación y Ciencia

No description

A lo largo de la escolaridad obligatoria, un preocupante número de alumnos y alumnas presentan altos niveles de ansiedad y temor relacionados con el ambiente escolar, que les impiden asistir al colegio con regularidad, desembocando frecuentemente en el abandono de su escolarización. Aunque no ha existido mucho acuerdo en el encuadre nosológico...

El concepto de dificultades de aprendizaje ha ido evolucionando desde concepciones restrictivas surgidas en el ámbito de la psicometría clínica hacia enfoques más abiertos que desde el ámbito educativo se entienden como las necesidades específicas de apoyo educativo que puede presentar el alumnado en algún momento de su...

No description

El presente estudio indaga en la correlación del talento creativo con el nivel de inteligencia y el de competencia curricular en análisis de caso de un gru-po de conveniencia de alumnado de Enseñanza Secundaria. Como metodología se aplicó una taxonomía propia de categorías, contextualizada en referencia al grupo de origen. Los resultados en el...

La ampliación de la enseñanza obligatoria hasta los dieciséis años de edad, asegura una respuesta "comprensiva" proporcionando una formación polivalente con un porcentaje amplio de contenidos comunes para todos los alumnos, sea cual sea su condición o clase social, en un mismo tipo de centro y con los mismos profesores y recursos, ofreciéndoles...

No description

No description

El presente trabajo tiene por objetivo la elaboración de un instrumento de registro observacional para detectar las dificultades de aprendizaje en el cálculo de las cuatro operaciones aritméticas básicas. Existen en el mercado diversas pruebas de rendimiento matemático normativas, las cuales nos dan información del resultado o producto del...

No description

Este trabajo de revisión y fundamentación de la escritura académica, da cuenta de la preocupación actual sobre las carencias de los estudiantes universitarios en lo relativo a la expresión escrita. En esta dirección justifica la inclusión en los planes de estudios universitarios el desarrollo de esta competencia, desde una revisión de los...